根據(jù)國(guó)務(wù)院自2014年全國(guó)職教大會(huì)以來(lái)關(guān)于大力推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育改革的一系列文件，特別是國(guó)務(wù)院剛剛頒發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》精神，結(jié)合《上海市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》《上海市教育綜合改革方案(2014-2020年)》等文件要求，為了適應(yīng)信息技術(shù)革命帶來(lái)的各行各業(yè)的巨大變革需要，服務(wù)上海建設(shè)“五個(gè)中心”、打響“四大品牌”的技術(shù)和管理人才需求，震旦教育集團(tuán)對(duì)旗下職業(yè)院校教育教學(xué)資源進(jìn)行重整，基于構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的形勢(shì)背景，著手創(chuàng)設(shè)“五年一貫制”辦學(xué)模式。
3月1日上午在學(xué)校新學(xué)期教職工大會(huì)上喬剛副校長(zhǎng)以“抓住機(jī)遇 聚力破冰 轉(zhuǎn)型發(fā)展”為題，從“五年一貫制是什么”“震旦學(xué)院為什么要主動(dòng)擁抱這個(gè)發(fā)展機(jī)遇” 和“學(xué)校將怎樣做”三個(gè)方面，對(duì)我校即將舉辦的五年一貫制高職的性質(zhì)、舉辦五年一貫制高職對(duì)我校的重要意義和我們應(yīng)該積極迎接新辦學(xué)模式的挑戰(zhàn)作了闡述和動(dòng)員。他指出：震旦高職教育多年來(lái)取得了一定的成果，但是從全國(guó)高職教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)看，震旦已經(jīng)到了面壁謀求新突破的階段，五年一貫制的機(jī)遇既有震旦學(xué)院多年發(fā)展積累的原因，也有政府對(duì)民辦高校關(guān)注和扶持的原因，震旦這次的改革不僅是自己提升發(fā)展的機(jī)遇，更重要的是要不負(fù)政府對(duì)震旦高職的信任和期待，五年內(nèi)能否拿出政府滿意的答卷，10年左右能否實(shí)現(xiàn)震旦高職質(zhì)的飛躍！窮則思變，變則通，變亦需有道，敢問(wèn)路在何方，路在全體有理想抱負(fù)的震旦人腳下！因此，全體教工都要積極參與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大討論，要積極投身這場(chǎng)決定震旦未來(lái)的宏大工程中去，要迎接自我和學(xué)校的蛻變。
作為落實(shí)全校動(dòng)員大會(huì)的第一步，3月5日下午，學(xué)校五年一貫制高職教育改革工作小組召開(kāi)了第一次會(huì)議，集團(tuán)張惠莉理事長(zhǎng)、學(xué)校陳力華校長(zhǎng)以及工作小組全體成員20余人出席了會(huì)議。
工作組常務(wù)副組長(zhǎng)、喬剛副校長(zhǎng)介紹了我校申報(bào)五年一貫制高職工作的進(jìn)展情況，圍繞“優(yōu)”和“特”的建設(shè)目標(biāo)，從修訂規(guī)章制度、實(shí)施師資培訓(xùn)、調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置、完善人才培養(yǎng)方案、重構(gòu)校企合作單位架構(gòu)、重組學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、加強(qiáng)國(guó)際合作等方面，對(duì)各職能部門(mén)和相關(guān)學(xué)院提出了3月份的具體工作要求和做了相關(guān)實(shí)務(wù)上的具體指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)：最近國(guó)務(wù)院和教育部文件密集頒發(fā)，充滿了可操作的具體要求，吹響了我國(guó)職業(yè)教育新一輪發(fā)展的進(jìn)軍號(hào)，特別是職教20條和李克強(qiáng)總理在十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議上所作政府工作報(bào)告，提出了一系列鼓舞人心的職教改革舉措，面向初中畢業(yè)生的五年一貫制人才培養(yǎng)模式就是其中的一個(gè)組成部分，這也是貫徹落實(shí)上海市教育綜合改革方案（2014-2020年）的具體舉措。震旦學(xué)院要主動(dòng)“擁抱”市教委賦予的先行先試任務(wù)，要在全新的模式上勇于進(jìn)取、積極實(shí)踐探索，爭(zhēng)取不負(fù)眾望，取得示范性成果。同時(shí)他還提出，震旦的改革，一定要本著簡(jiǎn)便、高效和節(jié)約的原則，發(fā)揮民辦高校特有的優(yōu)勢(shì)，努力在實(shí)踐中有所創(chuàng)新。
陳力華校長(zhǎng)隨后要求各個(gè)部門(mén)和學(xué)院按照分工，明確職責(zé)，開(kāi)展深入的調(diào)研和論證，按時(shí)完成改革任務(wù)，特別要做好人才培養(yǎng)方案的修訂工作，化壓力為動(dòng)力，創(chuàng)建學(xué)校改革發(fā)展的新品牌。
震旦教育集團(tuán)創(chuàng)始人、震旦教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)張惠莉親任領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組組長(zhǎng)。在推進(jìn)會(huì)上，她強(qiáng)調(diào)：繼3月1日全體教職工動(dòng)員大會(huì)后，今天正式吹響了五年制高職改革的號(hào)角，各個(gè)部門(mén)全面進(jìn)入角色，積極思考，行政職能部門(mén)要認(rèn)真梳理和修訂規(guī)章制度，各教學(xué)部門(mén)、學(xué)院要積極完成課程改革，有序推進(jìn)。她說(shuō)：“我們震旦人要有創(chuàng)新意識(shí)和信心，要敢于面向市場(chǎng)、面向工作崗位大膽創(chuàng)新課程體系和教學(xué)模式，要預(yù)設(shè)好‘優(yōu)特’目標(biāo)，要做好產(chǎn)教融合等跨界合作，凝心聚力，創(chuàng)想未來(lái)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)也要在改革中努力克服現(xiàn)有的問(wèn)題，由此真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，擦亮震旦教育品牌。相信在‘震旦人’共同努力下，學(xué)校的五年一貫制改革一定能成功。”